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Die Studie hat sich zum Ziel gesetzt, den Sinnbegriff im Kontext der Professionalisierung sozialpädagogischen Handelns einer Neuverortung zu unterziehen. Dafür wurden funktionalistische (Luhmann, Stichweh) und hermeneutische (Oevermann) Sinnbegriffe durch einen sozial- und existenzphilosophischen Sinnbegriff (Frankl) erweitert. Neben den professionstheoretischen Reflexionen wurde eine empirische Untersuchung angestrengt, die die Wirkung zweier Psychotherapieausbildungen (Logotherapie und Verhaltenstherapie) auf die Sinnerfüllung von angehenden PsychotherapeutInnen untersucht hat.