Sistema de gestión y garantía de la calidad en la enseñanza primaria - Latifo Loiola, Alberto Abdul
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Últimamente, la calidad de la enseñanza primaria está en la agenda de las élites políticas, económicas y sociales de Mozambique, y los debates en los foros de opinión pública apuntan a diversos problemas, como la formación del profesorado, la gestión institucional y la falta de financiación. A pesar de que los socios internacionales del gobierno invierten sumas de dinero en la enseñanza primaria (una perspectiva económica para mejorar la calidad) con el fin de mejorar las condiciones escolares, se observa que el problema persiste porque las medidas adoptadas siguen siendo cosméticas. Parece…mehr

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Produktbeschreibung
Últimamente, la calidad de la enseñanza primaria está en la agenda de las élites políticas, económicas y sociales de Mozambique, y los debates en los foros de opinión pública apuntan a diversos problemas, como la formación del profesorado, la gestión institucional y la falta de financiación. A pesar de que los socios internacionales del gobierno invierten sumas de dinero en la enseñanza primaria (una perspectiva económica para mejorar la calidad) con el fin de mejorar las condiciones escolares, se observa que el problema persiste porque las medidas adoptadas siguen siendo cosméticas. Parece que el camino para alcanzar la excelencia en la enseñanza primaria en Mozambique sigue siendo tortuoso. Los retos de la mejora de la calidad de la enseñanza primaria van más allá de la capacidad de la organización que gestiona el sector educativo, y varios autores están interesados en encontrar una receta mágica para resolver los problemas de este subsistema. En este contexto, para mejorar la calidad de la enseñanza primaria, se sugiere introducir reformas curriculares en la educación que sean bastante profundas y abarquen los aspectos organizativos y de procedimiento de la enseñanza y la educación en su conjunto.
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Autorenporträt
Alberto Abdul Latifo Loiola hat einen Master-Abschluss in technischer Bildung, Entwicklung und Risiko- und Katastrophenmanagement sowie einen Doktortitel in Bildungsinnovation (in Arbeit) von der Katholischen Universität Mosambik. Seine Berufserfahrung umfasst ein breites Spektrum an Interventionen in den Bereichen Forschung, Veröffentlichungen und Beratung, darunter.