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Il sistema di istruzione superiore in India ha subito molte trasformazioni nel corso degli anni. Nel 2008, il Comitato UGC ha formulato diverse raccomandazioni importanti in merito alle riforme accademiche del sistema universitario e dei college per migliorare la qualità e l'eccellenza dell'istruzione superiore. Il sistema di crediti a scelta (CBCS) è stato uno degli aspetti proposti della riforma, che rappresenta un'innovazione rivoluzionaria nel campo dell'istruzione. Un certo numero di università e istituti di istruzione superiore in India hanno adottato il CBCS e il CAGP, come richiesto dall'UGC e dal NAAC. Gli autori di questo libro hanno condotto una ricerca sull'atteggiamento dei docenti universitari nei confronti del CBCS nella M. S. University of Baroda, Vadodara, Gujarat, India. La facoltà di Scienze della M. S. University of Baroda, Vadodara, Gujarat, India, che è stata la prima a implementare il CBCS nell'università, è stata scelta per lo studio e tutti gli insegnanti della facoltà di Scienze sono stati selezionati come campione per lo studio. La scala di atteggiamento costruita è stata applicata a tutti gli insegnanti della facoltà di Scienze della M. S. University of Baroda, Vadodara, Gujarat, India. Questo libro evidenzia i principali risultati dello studio e la sua discussione.