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L'istruzione scolastica è un settore di fondamentale importanza per lo sviluppo individuale e nazionale, che svolge un ruolo importante nello sviluppo complessivo degli esseri umani. L'istruzione primaria contribuisce alla formazione della personalità dei bambini, mentre l'istruzione superiore li forma per il futuro. L'istruzione secondaria aiuta il bambino ad affrontare le realtà, le sfide e le esigenze della vita, in quanto componente dello sviluppo olistico dell'individuo in questo mondo competitivo. La qualità è l'obiettivo più ambito nelle attività umane e in particolare nell'istruzione…mehr

Produktbeschreibung
L'istruzione scolastica è un settore di fondamentale importanza per lo sviluppo individuale e nazionale, che svolge un ruolo importante nello sviluppo complessivo degli esseri umani. L'istruzione primaria contribuisce alla formazione della personalità dei bambini, mentre l'istruzione superiore li forma per il futuro. L'istruzione secondaria aiuta il bambino ad affrontare le realtà, le sfide e le esigenze della vita, in quanto componente dello sviluppo olistico dell'individuo in questo mondo competitivo. La qualità è l'obiettivo più ambito nelle attività umane e in particolare nell'istruzione secondaria. La qualità dell'istruzione include la preoccupazione per la qualità della vita in tutte le sue dimensioni. Gli autori hanno rilevato le percezioni degli attori scolastici in relazione all'ispezione, i problemi e le sfide affrontate dai funzionari e dai beneficiari durante l'ispezione scolastica. Il libro presenta i dettagli delle ricerche sull'ispezione scolastica, i fattori determinanti per l'assicurazione della qualità, i quadri di riferimento dei diversi Paesi relativi all'ispezione scolastica e le tendenze e le lacune della ricerca.
Autorenporträt
Dr.Pallavi Khedkar travaille actuellement en tant que directrice académique à l'Université Parul, Baroda. Elle a obtenu un doctorat en administration de l'éducation en 2016 à l'Université Maharaja Sayajirao de Baroda. Prof.Karanam Pushpanadham est professeur de gestion éducative à la faculté d'éducation et de psychologie, l'Université Maharaja Sayajirao de Baroda.