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La cooperación para una mejor y eficaz respuesta educativa va generando estructuras y medidas de ayuda entre el alumnado, entre el profesorado, entre todos los miembros de la comunidad educativa y a nivel sociocomunitario (zona o localidad). En este libro presentamos nuestro trabajo de experimentación e investigación de diez años en torno al desarrollo del Modelo del Alumnado Ayudante en la etapa secundaria; un conjunto de medidas y estructuras basadas en la cooperación entre el alumnado que favorecen la mejora del clima de convivencia y aprendizaje en los centros educativos. Resaltamos como importantes no sólo las ideas, el qué se puede hacer para responder a un objetivo de mejora, si no también los procedimientos para su puesta en marcha, reciclaje y mantenimiento derivados de su experimentación en la práctica educativa.