V rabote rassmotreny teoretiko-metodicheskie aspekty, shemy i kratkie poqsneniq dlq razwitiq i samorazwitiq sistemnosti znanij, umenij i nawykow sistemnogo i inyh aktual'nyh sposobow myshleniq, intellektual'nyh i tworcheskih sposobnostej obuchaüschihsq. V ätoj swqzi predusmatriwaütsq sleduüschie procedury: znakomstwo s sistemnym podhodom i s osnowami izucheniq ob#ektow w shirokom kontexte; intensifikaciq uchebnogo processa na osnowe sistemnogo podhoda; analiz izuchaemogo ob#ekta, sistematizaciq, konkretizaciq, sintez i obobschenie wyqwlennoj w processe analiza informacii; postroenie konceptual'noj modeli sistemy izuchaemogo materiala; sistemnoe strukturirowanie, raznostoronnee izuchenie i swernutoe predstawlenie informacii o rassmatriwaemom ob#ekte; sistemnoe izuchenie konkretnyh situacij; rabota s problemami; znakomstwo s analiticheskim podhodom i razwitie nawykow analiticheskogo myshleniq; izuchenie dinamiki izmeneniq sostoqniq izuchaemoj sistemy, ee nadsistemy i podsistem; formirowanie obschih specificheskih kompetencij obuchaüschihsq - primenenie znanij, umenij i nawykow na urowne "standarta" (znanij i umenij, otwechaüschih obrazowatel'nomu standartu), na urowne tworchestwa, na urowne issledowaniq i t.d.