V knige daetsya obosnovanie sistemnogo podhoda k primeneniju neverbal'nyh (vizual'nyh) komponentov pri obuchenii inostrancev russkomu yazyku. Issledovanie osnovano na rassmotrenii uchebnika nerodnogo yazyka kak mikromodeli vsego processa obucheniya. Ishodya iz jetogo opredelyajutsya osnovnye harakteristiki sistemy vizual'nyh komponentov uchebnika dannogo tipa i struktura otdel'nogo komponenta. S jetih zhe pozicij obosnovyvaetsya metodicheskaya celesoobraznost' perekodirovaniya verbal'noj i neverbal'noj uchebnoj informacii pri obuchenii russkomu yazyku. Predlozhennyj podhod mozhet byt' interesen dlya prepodavatelej, avtorov yazykovyh uchebnikov, hudozhnikov knigi i rabotnikov izdatel'stv.