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El deterioro creciente de las condiciones de vida y de trabajo que agudiza las desigualdades sociales en el Perú como en otros países de América Latina, así como el desempleo y la gran proporción del sector informal son muestras de una realidad que se ha naturalizado. En este marco, los jóvenes en situación de pobreza son los más perjudicados con la crisis económica por la falta de empleo junto con la baja calidad del mismo, por lo que se ha convertido en un problema público de nuestros países. Así, la formación educativa de los jóvenes para mejorar las condiciones de empleabilidad, la…mehr

Produktbeschreibung
El deterioro creciente de las condiciones de vida y de trabajo que agudiza las desigualdades sociales en el Perú como en otros países de América Latina, así como el desempleo y la gran proporción del sector informal son muestras de una realidad que se ha naturalizado. En este marco, los jóvenes en situación de pobreza son los más perjudicados con la crisis económica por la falta de empleo junto con la baja calidad del mismo, por lo que se ha convertido en un problema público de nuestros países. Así, la formación educativa de los jóvenes para mejorar las condiciones de empleabilidad, la formación para el autoempleo o el Desarrollo de emprendimientos motivaron el esfuerzo conjunto de este documento, para conocer la situación de la educación superior tecnológica y técnica productiva del Perú. Acá se trata de analizar y reflexionar sobre lo que sucede en el país sobre este tema, por medio de estadísticas y presentando una propuesta para medir la calidad de la educación superior tecnológica y técnico productiva para el país.
Autorenporträt
Ivet Linares García. Economista por la Universidad Nacional Agraria La Molina (UNALM), de Perú; obtuvo su Maestría en Economía (Master of Arts in Economics) por ILADES-Georgetown University. Cursa estudios de Doctorado en Economía de los Recursos Naturales y Desarrollo Sustentable (DERNDS) por la UNALM de Lima, Perú.