Ksi¿¿ka ta przedstawia ró¿ne stanowiska i opinie ekspertów i autorów na temat strategii, korzy¿ci i trudno¿ci, jakie mog¿ napotkä dzieci, które nie do¿wiadczy¿y udanego przej¿cia w okresie przedszkolnym, a tak¿e, gdy pójd¿ do szko¿y, jak mog¿ si¿ rozwijä w sposób satysfakcjonuj¿cy, bior¿c pod uwag¿ do¿wiadczenia i nauk¿ zdobyte we wczesnym dzieci¿stwie. Ponadto istniäa potrzeba rozpoznania zmian, jakich do¿wiadczaj¿ dzieci, oraz przeanalizowania metod pedagogicznych stosowanych w ró¿nych jednostkach edukacyjnych w celu osi¿gni¿cia harmonijnego przej¿cia mi¿dzy nimi.Poprzez to badanie, podkre¿lamy, ¿e podczas jego rozwoju idzie w parze jego integralno¿¿, partycypacja i zabawa, gdzie pokazuje nam, ¿e aby osi¿gn¿¿ cele na tym etapie ¿ycia dzieci, konieczna jest wspólna praca z agentami edukacyjnymi, nauczycielami, szko¿¿, rodzin¿, kontekstem i spo¿eczno¿ci¿ w ogóle, pozwalaj¿c dä im poprzeczne wsparcie w cäym procesie formacyjnym.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.