Andere Kunden interessierten sich auch für
![Evaluation d¿un enseignement par les étudiants]( "Evaluation d¿un enseignement par les étudiants")
Evaluation d¿un enseignement par les étudiants23,99 €![La prise de notes chez les étudiants en sciences infirmières]( "La prise de notes chez les étudiants en sciences infirmières")
La prise de notes chez les étudiants en sciences infirmières39,99 €![La diversité vécue par les gauchers]( "La diversité vécue par les gauchers")
La diversité vécue par les gauchers36,90 €![Les styles d'apprentissage et leur relation avec les résultats d'apprentissage dans le tourisme]( "Les styles d'apprentissage et leur relation avec les résultats d'apprentissage dans le tourisme")
Les styles d'apprentissage et leur relation avec les résultats d'apprentissage dans le tourisme36,99 €![ENSEIGNER LE LANGAGE ET LA PAROLE AUX ENFANTS AYANT DES BESOINS PARTICULIERS]( "ENSEIGNER LE LANGAGE ET LA PAROLE AUX ENFANTS AYANT DES BESOINS PARTICULIERS")
ENSEIGNER LE LANGAGE ET LA PAROLE AUX ENFANTS AYANT DES BESOINS PARTICULIERS39,99 €![Application pédagogique mobile et performance académique des étudiants de premier cycle]( "Application pédagogique mobile et performance académique des étudiants de premier cycle")
Application pédagogique mobile et performance académique des étudiants de premier cycle32,99 €![L'inclusion par la participation]( "L'inclusion par la participation")
L'inclusion par la participation20,99 €
Les questions de l'acquisition du langage par les enfants sont abordées dans les domaines de la linguistique, de la psychologie, de l'orthophonie, des méthodes de développement de la parole et d'autres domaines des connaissances scientifiques. Le stock lexical, son actualisation et sa sémantisation sont étroitement liés au niveau de développement de l'activité cognitive. Cela affecte directement la capacité de l'enfant à maîtriser le programme scolaire. Avec le sous-développement de la parole, en règle générale, on constate une formation insuffisante de sa composante lexicale et sémantique. À cet égard, les questions de l'étude ciblée de la structure lexicale et sémantique de la parole des élèves du primaire avec son sous-développement sont théoriquement et pratiquement significatives.