Síndrome de Burnout - Vaz da Silva, Leila
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O trabalho aqui publicado refere-se ao resultado de pesquisa que teve por escopo identificar em que nível os elementos que distinguem a Síndrome de Burnout afetam o trabalho docente no ambiente das escolas públicas. As escolas participantes do estudo apresentam a caracteristica de situarem em locais com altos índices de violência em seu entorno, localizadas na região metropolitana de Belo Horizonte, em Minas Gerais, Brasil. Além disso, buscou-se descrever os principais sintomas fisiológicos e psicológicos decorrentes do exercício docente nesse contexto. Foram aplicados questionários utilizando…mehr

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Produktbeschreibung
O trabalho aqui publicado refere-se ao resultado de pesquisa que teve por escopo identificar em que nível os elementos que distinguem a Síndrome de Burnout afetam o trabalho docente no ambiente das escolas públicas. As escolas participantes do estudo apresentam a caracteristica de situarem em locais com altos índices de violência em seu entorno, localizadas na região metropolitana de Belo Horizonte, em Minas Gerais, Brasil. Além disso, buscou-se descrever os principais sintomas fisiológicos e psicológicos decorrentes do exercício docente nesse contexto. Foram aplicados questionários utilizando metodologia quantitativa, por meio da aplicação de questionário estruturado, adaptado do modelo utilizado por Assis, (2006) baseado no MBI - Maslach Burnout Inventory (Maslach e Jackson, 1981, 1986, 1996). Para alcançar o objetivo, incluiu-se questões relacionadas aos sintomas fisiológicos e psicológicos observados e às pressões decorrentes da violência e insegurança presentes no cotidiano das escolas pesquisadas.
Autorenporträt
Professora no Ensino Superior, atuando com disciplinas da area de gestão. Mestre em Administração. Especialista em Docência no Ensino Superior e em Gestão Estratégica de Pessoas. Graduada em Administração de Empresas, com ênfase em Empreendedorismo e Gestão Estratégica. Profissional com vasta experiência em Gestão de Empresas.