Andere Kunden interessierten sich auch für
![Sociale vertegenwoordigingen van milieuduurzaamheid]( "Sociale vertegenwoordigingen van milieuduurzaamheid")
Sociale vertegenwoordigingen van milieuduurzaamheid26,99 €![Analyse van de decentralisatie in de toewijzing van begrotingsmiddelen voor het dichten van sociale kloven in Peru.]( "Analyse van de decentralisatie in de toewijzing van begrotingsmiddelen voor het dichten van sociale kloven in Peru.")
Analyse van de decentralisatie in de toewijzing van begrotingsmiddelen voor het dichten van sociale kloven in Peru.36,99 €![Onderwijs en sociale eisen]( "Onderwijs en sociale eisen")
Onderwijs en sociale eisen26,99 €![Moderniseren van Zielen]( "Moderniseren van Zielen")
Moderniseren van Zielen32,99 €![De politiek van waardecreatie]( "De politiek van waardecreatie")
De politiek van waardecreatie52,99 €![Professionele activiteit van studentenjongeren]( "Professionele activiteit van studentenjongeren")
Professionele activiteit van studentenjongeren45,99 €![Naar een op identiteit gebaseerde benadering van Congolese gebedsgemeenschappen]( "Naar een op identiteit gebaseerde benadering van Congolese gebedsgemeenschappen")
Naar een op identiteit gebaseerde benadering van Congolese gebedsgemeenschappen26,99 €
Dit onderzoek heeft tot doel de sociale representaties van professionele identiteit bij Guinese leerkrachten te beschrijven en te verklaren. Om de resultaten te trianguleren, werd de enquête uitgebreid tot studenten en het grote publiek (100 voor elke populatie), d.w.z. 300 personen. De sociale voorstellingen werden onderzocht met behulp van drie gegevensverzamelingsinstrumenten, waaronder een vragenlijst voor itemclassificatie, een vragenlijst voor schaalverdeling en een vragenlijst voor evocatie. Uit de analyses die op alle gegevens zijn uitgevoerd, blijkt dat de voorstellingen tussen docenten en studenten enerzijds en het grote publiek anderzijds uiteenlopen. Uit de resultaten van deze analyses blijkt dat de voorstellingen van leraren en studenten gericht zijn op de identiteit van de "pedagoog", terwijl die van het grote publiek gericht zijn op een andere identiteit, die van de "overdrager van kennis". De hypothese wordt dus bevestigd en de onderzoeksdoelstelling grotendeels bereikt.