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Academic Socialisation in Humanities/Social Sciences and Engineering est une étude de cas qualitative sur la manière dont les doctorants sont socialisés dans leurs communautés discursives respectives dans les universités britanniques. L'ouvrage s'appuie sur la théorie des communautés de pratique de Wenger (1998) pour examiner ce processus, et met en évidence le rôle des relations et des interactions entre les étudiants et les superviseurs, ainsi que la coopération, la concurrence et le financement à cet égard. Un modèle révisé de communautés de pratique est développé en se concentrant sur les validités internes et externes du modèle.