Mnogie issledowaniq shkol'noj uspewaemosti rassmatriwaüt shkolu kak osnownoj organ otbora i kak ob#edinqüschij mehanizm, poskol'ku shkola ob#edinqet putem socializacii i razdelqet putem otbora. Esli shkola razdelqet, to prawomerno zadat'sq woprosom o determinantah i naibolee wazhnyh posledstwiqh selektiwnyh mehanizmow uspeha i neudachi. Nauchnoe soobschestwo ostaetsq otnositel'no edinodushnym w woprose o tom, chto takoe uspewaemost' kak kriterij shkoly, no äto edinodushie daleko ot dostizheniq, kogda rech' zahodit o ee determinantah. Hotq social'noe proishozhdenie qwlqetsq suschestwennym faktorom w stremlenii wyqsnit' shkol'nuü uspewaemost', äta kniga prizwana predosterech' ot lüboj koncepcii bezuderzhnogo determinizma teorii social'nogo klassa, kotoraq otodwigaet wse lichnostnye i shkol'nye peremennye na wtoroj plan w ob#qsnenii rezul'tatow, dostignutyh w shkole.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno