Sociologia na escola: Cultura como mediação do ensinar - aprender
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Sabe-se que o ensino público brasileiro encontra sérias dificuldades em tempos de políticas neoliberais, que precarizam as instituições públicas mantidas pelo Estado e fortalecem o poder da iniciativa privada. A lógica do capital, que é a lógica do lucro, torna frágil a construção de uma escola pública de qualidade, haja vista que as condições de trabalho e de salário no ensino publico são péssimas. As condições materiais da escola não são das melhores e a necessidade de ingressar cedo no mercado de trabalho faz com que muitos alunos desistam de estudar. Além disso, vive...
Sabe-se que o ensino público brasileiro encontra sérias dificuldades em tempos de políticas neoliberais, que precarizam as instituições públicas mantidas pelo Estado e fortalecem o poder da iniciativa privada. A lógica do capital, que é a lógica do lucro, torna frágil a construção de uma escola pública de qualidade, haja vista que as condições de trabalho e de salário no ensino publico são péssimas. As condições materiais da escola não são das melhores e a necessidade de ingressar cedo no mercado de trabalho faz com que muitos alunos desistam de estudar. Além disso, vivemos na era da globalização, marcada pela superinformação, onde há grande circulação de informações (internet, televisão etc), mas pouco espaço para a formação, que requer tempo, reflexão. A escola deixou de ser o centro por excelência da disseminação do conhecimento, tendo de competir com meios de comunicação cada vez mais sofisticados que parecem estar mais adequados aos "novos tempos". Tendo em vista esta situação, buscou-se entender o que se passa no dia-a-dia de uma escola pública atual, que relações se estabelecem nesta instituição tão afetada pelas políticas do capitalismo, do mundo globalizado.
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