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Questo testo è una sistematizzazione delle esperienze emerse come progetto di laurea. Il suo obiettivo è quello di conoscere il processo di costruzione della soggettività politica e la sua relazione con le emozioni attraverso il processo del gruppo del Servizio dei Gesuiti per i Rifugiati (JRS) presso la scuola secondaria José María Vélaz di Suba, durante il 2017. Sono state condotte tre interviste in profondità semi-strutturate con tre studenti dell'undicesima classe che hanno fatto parte del gruppo JRS per un anno o più, e che hanno frequentato e partecipato alla maggior parte delle sessioni e delle attività organizzate. È emerso che per gli studenti le emozioni generate dal contesto sono quelle che incitano alla loro azione trasformativa come agenti di pace.