Questo libro discute la necessità di condividere le visioni del governo in materia di politiche e riforme educative con gli agenti esecutivi, che di solito sono gli insegnanti di classe e i loro immediati supervisori. Utilizzando i risultati della ricerca sul programma di educazione scientifica della scuola secondaria obbligatoria in Uganda, dimostra anche la necessità di fornire un supporto continuo e risorse agli agenti esecutivi per garantire il successo delle riforme educative.