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L'ouvrage se concentre sur la nature du soutien pédagogique que les chefs d'établissement apportent aux enseignants de mathématiques et de sciences, bien que la plupart d'entre eux ne soient pas qualifiés. En raison de la complexité perçue des domaines d'apprentissage des mathématiques et des sciences, les chefs d'établissement doivent disposer d'une expertise et d'un large répertoire de connaissances dans le domaine concerné, plutôt que d'une simple expérience de l'enseignement. Sans l'expertise, les connaissances et les compétences essentielles, il pourrait être difficile pour les chefs d'établissement de comprendre les méthodes utilisées en mathématiques et en sciences afin d'apporter un soutien pédagogique efficace aux enseignants de ces deux domaines d'apprentissage.