Dannoe issledowanie bylo prowedeno s cel'ü izucheniq wliqniq strategii sowmestnogo pis'ma s ispol'zowaniem skremblirowannyh kartinok na sposobnost' k napisaniü powestwowatel'nyh textow u wos'miklassnikow SMPN 4 Balikpapan w 2012/2013 uchebnom godu. Takzhe bylo izucheno wospriqtie wos'miklassnikami SMPN 4 Balikpapan strategii sowmestnogo pis'ma i ispol'zowaniq skremblirowannyh kartinok w kachestwe wspomogatel'nyh sredstw pri napisanii powestwowatel'nyh textow. V issledowanii uchastwowali dwa klassa, sostoqschie iz 37 uchenikow kazhdyj. Odin klass rassmatriwalsq kak äxperimental'naq gruppa, a wtoroj - kak kontrol'naq gruppa. V kontrol'noj gruppe uchaschiesq wypolnqli pis'mennuü rabotu s ispol'zowaniem kartinok, no bez sowmestnogo pis'ma. V äxperimental'noj gruppe uchaschimsq pomogala strategiq sowmestnogo pis'ma s ispol'zowaniem skremblirowannyh kartinok. Issledowanie prowodilos' w techenie 5 wstrech i wklüchalo predwaritel'nyj i posleduüschij test. Rezul'taty issledowaniq pokazali, chto uchitelqm anglijskogo qzyka neobhodimo war'irowat' sposoby i podderzhiwat' uchaschihsq sootwetstwuüschimi strategiqmi w prepodawanii i obuchenii pis'mu, chtoby podderzhat' sposobnosti uchaschihsq w sozdanii horoshih i original'nyh pis'mennyh rabot.