Soziolinguistischer Ansatz für das Fachgebiet Französisch - DALI ALI, Redouane
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Abstrakt Die vorliegende Studie zielt darauf ab, sich mit den Darstellungen und Einstellungen zu befassen, die Lehrer und Auszubildende des Nationalen Instituts für Berufsausbildung von Biskra gegenüber der französischen Sprache, ihrem Status, ihrer Bedeutung und ihren verschiedenen Verwendungsmöglichkeiten entwickeln. Zu diesem Zweck haben wir ein theoretisches Kapitel entwickelt, das den Schlüsselbegriffen (Spezialität Französisch und der algerische soziolinguistische Kontext) vorbehalten ist. Für das praktische Kapitel wurden zwei Untersuchungsmethoden gewählt, nämlich der Fragebogen und…mehr

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Produktbeschreibung
Abstrakt Die vorliegende Studie zielt darauf ab, sich mit den Darstellungen und Einstellungen zu befassen, die Lehrer und Auszubildende des Nationalen Instituts für Berufsausbildung von Biskra gegenüber der französischen Sprache, ihrem Status, ihrer Bedeutung und ihren verschiedenen Verwendungsmöglichkeiten entwickeln. Zu diesem Zweck haben wir ein theoretisches Kapitel entwickelt, das den Schlüsselbegriffen (Spezialität Französisch und der algerische soziolinguistische Kontext) vorbehalten ist. Für das praktische Kapitel wurden zwei Untersuchungsmethoden gewählt, nämlich der Fragebogen und das Interview. Diese Methoden ermöglichten es uns, uns eines anderen Zusammenhangs bewusst zu werden, als wir dachten. Schlüsselwörter: Spezialisiertes Französisch - soziolinguistischer Kontext - Algerien - Berufsausbildung.
Autorenporträt
Selon mon parcours professionnel en tant que professeur de français spécialisé, dans la formation professionnelle, j'ai acquis un niveau avancé dans la gestion et l'ingénierie pédagogique au sein des établissements académiques. Cette expérience m'a permis de synthétiser mes anciens travaux, puis, les mettre à jour pour les adapter sur le terrain.