Andere Kunden interessierten sich auch für
![Activiteitensysteem]( "Activiteitensysteem")
Activiteitensysteem27,99 €![Het gebruik van literaire bronnen voor de studie van de geschiedenis]( "Het gebruik van literaire bronnen voor de studie van de geschiedenis")
Het gebruik van literaire bronnen voor de studie van de geschiedenis26,99 €![Een beoordeling van de uitvoering van de literatuur in het Engels in Zambia]( "Een beoordeling van de uitvoering van de literatuur in het Engels in Zambia")
Een beoordeling van de uitvoering van de literatuur in het Engels in Zambia18,99 €![Betrokkenheid van de leerkracht bij het leren]( "Betrokkenheid van de leerkracht bij het leren")
Betrokkenheid van de leerkracht bij het leren32,99 €![Leiderschap en beleid in het onderwijs]( "Leiderschap en beleid in het onderwijs")
Leiderschap en beleid in het onderwijs25,99 €![Ontwikkeling van het beheer van het hoger onderwijs]( "Ontwikkeling van het beheer van het hoger onderwijs")
Ontwikkeling van het beheer van het hoger onderwijs18,99 €![ICT-integratie bij het verbeteren van Engelse communicatievaardigheden]( "ICT-integratie bij het verbeteren van Engelse communicatievaardigheden")
ICT-integratie bij het verbeteren van Engelse communicatievaardigheden52,99 €
Het onderwijs-leerproces vertoont bij de leerlingen van de negende klas van het gemengde centrum: "Cloroberto Echemendía" beperkingen in de produktie van geschreven teksten, hetgeen het leren daarvan beperkt, zodat de auteur een systeem van oefeningen voorstelt die geïntegreerd zijn in de drie dimensies van de tekst (semantisch, syntactisch en pragmatisch), alsmede suggesties voor integratieve oefeningen uit één enkele tekst die de drie niveaus van cognitieve prestaties doorlopen, ter verrijking van de bestaande oefeningen in het tekstboek. Het wordt gekenmerkt door integratief, dynamisch en oriënterend te zijn. Het is gebaseerd op filosofische, psychologische, sociologische en didactische grondslagen. Technische methoden en instrumenten van theoretisch, empirisch en statistisch-wiskundig niveau werden gebruikt om de diagnose uit te voeren, waarbij de behoeften en mogelijkheden van de leerlingen werden vastgesteld om het voorstel uit te werken. Met de uitvoering van het pre-experiment werd aangetoond dat het voorgestelde systeem van oefeningen effectief is, en de manier van handelen van de leerlingen verandert om de tekstuele productie te ontwikkelen, wat een betere ontwikkeling van de productie aantoont.