SPANISCHER SPRACHUNTERRICHT: - Corrêa, Mara
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Dieses Buch richtet sich an Sprachlehrer, deren Thema den Unterricht der spanischen Sprache durch das Lehrbuch für die Oberstufe behandelt. Die erörterten Themen beziehen sich auf theoretische Studien über das Lehren und Lernen als Vorschlag für einen differenzierten Unterricht im Klassenzimmer, um ihn praktikabel und konstruktiv zu gestalten. Um in diesem Prozess erfolgreich zu sein, ist es außerdem wichtig, dass die pädagogischen Fachkräfte wissen, wie sie das Fremdsprachenlehrbuch als Vorschlag für Strategien zur Verbesserung der schulischen Leistungen nutzen können, sowohl für die Schüler,…mehr

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Produktbeschreibung
Dieses Buch richtet sich an Sprachlehrer, deren Thema den Unterricht der spanischen Sprache durch das Lehrbuch für die Oberstufe behandelt. Die erörterten Themen beziehen sich auf theoretische Studien über das Lehren und Lernen als Vorschlag für einen differenzierten Unterricht im Klassenzimmer, um ihn praktikabel und konstruktiv zu gestalten. Um in diesem Prozess erfolgreich zu sein, ist es außerdem wichtig, dass die pädagogischen Fachkräfte wissen, wie sie das Fremdsprachenlehrbuch als Vorschlag für Strategien zur Verbesserung der schulischen Leistungen nutzen können, sowohl für die Schüler, durch das Wissen und die Erfahrungen, als auch für die Lehrer, durch die reduzierte Zeit des Fremdsprachenunterrichts in den meisten brasilianischen Schulen.
Autorenporträt
Es licenciada en Letras con Habilitación en Español por la Universidad de Amazonia (1999). Especialización en Lengua Portuguesa: un enfoque textual (UFPA), y Maestría en Literatura en la Universidad de Feevale.