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Il mondo dei bambini e quello degli adulti non coincidono in un unico spazio, ma c'è una speciale interazione tra loro che li integra. Nell'educazione moderna, la priorità è data allo sviluppo delle qualità individuali e personali del bambino, come l'indipendenza, la capacità di auto-organizzazione e di auto-riflessione, la disponibilità alla cooperazione e la capacità di difendere i propri diritti, la tolleranza, la capacità di condurre il dialogo (polilogo) e di trovare compromessi significativi, la capacità di attività creativa. Questi compiti possono essere realizzati attraverso l'interazione mirata, integrata e coordinata dei soggetti dello spazio educativo e un approccio competente. Si è cercato di considerare i problemi dell'organizzazione dello spazio comunicativo nella formazione della competenza comunicativa nei bambini in età prescolare più grandi del sistema "insegnanti - bambini - genitori". Si rivolge ai lavoratori del sistema di educazione pedagogica superiore e secondaria, agli studenti post-laurea e agli insegnanti dei corsi di miglioramento delle qualifiche pedagogiche, così come ai lavoratori pratici del sistema di educazione prescolare.