Spo¿eczno-kulturowe tre¿ci nauczania matematyki
Monografia
Versandkostenfrei!
Versandfertig in 6-10 Tagen
32,99 €
inkl. MwSt.
PAYBACK Punkte
16 °P sammeln!
Niniejsza publikacja jest streszczeniem i tez¿ g¿ównych kierunków koncepcji spo¿eczno-kulturowych tre¿ci nauczania matematyki, które wydaj¿ si¿ nam najwäniejsze i mo¿liwe do realizacji ró¿nymi sposobami w ramach dyscyplin matematycznych w szko¿ach ¿rednich i wy¿szych. Wspó¿cze¿nie koncepcja spo¿eczno-kulturowa powinna by¿ po¿¿dana w sferze praktyki edukacyjnej, w perspektywie której tre¿¿ nauczania definiowana jest jako polegaj¿ca na rozwijaniu warto¿ci kulturowych, jako forma kultury ludzkiej ukierunkowana na t¿umaczenie i przyswajanie nagromadzonych do¿wiadcze¿...
Niniejsza publikacja jest streszczeniem i tez¿ g¿ównych kierunków koncepcji spo¿eczno-kulturowych tre¿ci nauczania matematyki, które wydaj¿ si¿ nam najwäniejsze i mo¿liwe do realizacji ró¿nymi sposobami w ramach dyscyplin matematycznych w szko¿ach ¿rednich i wy¿szych. Wspó¿cze¿nie koncepcja spo¿eczno-kulturowa powinna by¿ po¿¿dana w sferze praktyki edukacyjnej, w perspektywie której tre¿¿ nauczania definiowana jest jako polegaj¿ca na rozwijaniu warto¿ci kulturowych, jako forma kultury ludzkiej ukierunkowana na t¿umaczenie i przyswajanie nagromadzonych do¿wiadcze¿, wiedzy jako no¿ników warto¿ci kulturowych. Spo¿eczno-kulturowe tre¿ci ksztäcenia w matematyce polegaj¿ na rozumieniu, przyswajaniu i stosowaniu wiedzy przedmiotowej, umiej¿tno¿ci, sprawno¿ci jako form opanowania warto¿ci kulturowych, na rozwijaniu podstawowych umiej¿tno¿ci kulturowych - my¿lenia, rozumienia, dziäania, aktywno¿ci my¿lowej, refleksji, standardu i twórczego zastosowania - które s¿ dziedzictwem i warto¿ci¿ naszej kultury i powinny by¿ przekazywane nowym pokoleniom.
Andere Kunden interessierten sich für
