Andere Kunden interessierten sich auch für
![Handlungsorientierter Unterricht an bayrischen Berufsschulen zur integrativen Vermittlung von Sprache und Fachinhalten]( "Handlungsorientierter Unterricht an bayrischen Berufsschulen zur integrativen Vermittlung von Sprache und Fachinhalten")
Handlungsorientierter Unterricht an bayrischen Berufsschulen zur integrativen Vermittlung von Sprache und Fachinhalten17,95 €![Schülerinnen und Schüler mit Fluchterfahrung. Herausforderungen für Lehrkräfte]( "Schülerinnen und Schüler mit Fluchterfahrung. Herausforderungen für Lehrkräfte")
Schülerinnen und Schüler mit Fluchterfahrung. Herausforderungen für Lehrkräfte17,95 €![Kompetenzerweiterung bei Grundschüler/innen durch die Theater AG]( "Kompetenzerweiterung bei Grundschüler/innen durch die Theater AG")
Kompetenzerweiterung bei Grundschüler/innen durch die Theater AG15,95 €![Lehrer für Schüler mit Migrationsgeschichte]( "Lehrer für Schüler mit Migrationsgeschichte")
Lehrer für Schüler mit Migrationsgeschichte29,90 €![Wie russische Kinder Deutsch lernen]( "Wie russische Kinder Deutsch lernen")
Wie russische Kinder Deutsch lernen19,99 €![Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache]( "Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache")
Sprachförderung Deutsch als Zweitsprache24,80 €![Was sind gute Aufgaben für den Mathematikunterricht in der Grundschule? Umgang mit guten Aufgaben im Unterricht]( "Was sind gute Aufgaben für den Mathematikunterricht in der Grundschule? Umgang mit guten Aufgaben im Unterricht")
Was sind gute Aufgaben für den Mathematikunterricht in der Grundschule? Umgang mit guten Aufgaben im Unterricht27,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,0, , Veranstaltung: Kolloquium Sprache: Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit stellt dar, wie der Mathematikunterricht der Grundschule sprachsensibel gestaltet werden kann. Dafür werden im ersten Teil grundlegende Begriffe und Konzepte beschrieben, welche für diesen Ansatz relevant sind. Im Anschluss daran werden die unterschiedlichen Rollen der Sprache im Mathematikunterricht aufgeführt, um zu zeigen, wie stark sprachliche Kompetenzen im Fach Mathematik vertreten sind. Es folgt die Planung eines sprachsensiblen Mathematikunterrichts und anschließende Durchführung eines solchen Unterrichts. Dabei werden die Methoden und Konzepte beschrieben, welche bei der Realisierung berücksichtigt und verwendet werden können.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.