Dannoe issledowanie predstawlqet soboj srawnitel'nyj analiz ätnomatematiki, sowremennoj matematiki i matematicheskoj gramotnosti. Dlq prowedeniq issledowaniq byla ispol'zowana metodika oprosa. Dlq issledowaniq ispol'zowalis' anketirowanie i metod interw'ü. V issledowanii ispol'zowalas' procedura celenaprawlennoj wyborki. Bylo otobrano po pqt' gosudarstwennyh srednih shkol ot kazhdogo plemeni (joruba, igbo i hausa) w ih geopoliticheskih zonah Nigerii. Pri analize dannyh ispol'zowalis' opisatel'naq i inferencial'naq statistika, wklüchaq prostoj procent i t-test. Rezul'taty prowerqlis' na urowne znachimosti 0,5. Rezul'taty pokazali, chto prepodawateli i studenty oswedomleny o kul'turnyh matematicheskih cennostqh, chto swidetel'stwuet o tom, chto kul'tura hausa, igbo i joruba w Nigerii sposobstwuet razwitiü matematicheskih znanij do proniknoweniq zapadnoj kul'tury. Odnako rezul'taty pokazali, chto uchitelq ne ispol'zuüt äti kul'turnye i mestnye znaniq w processe prepodawaniq i obucheniq, nesmotrq na to, chto matematicheskaq gramotnost' nabiraet oboroty. Primechatel'no, chto nekotorye hraniteli istorii w wybrannyh rajonah wo wremq interw'ü rasskazali o kul'turnyh älementah i tradiciqh swoih predkow, swqzannyh s numeraciej, podschetom, opredeleniem mestopolozheniq, lunnymi sobytiqmi, izmereniqmi i proektirowaniem.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno