Shkoly wsegda schitalis' wazhnejshim institutom swetskoj politicheskoj socializacii - peredachi "znanij, ubezhdenij, wzglqdow, cennostej, norm i simwolow". Poätomu wpolne prawdopodobno predpolozhit', chto sistema obrazowaniq ne tol'ko sluzhit dlq peredachi znanij i nawykow, no i igraet wazhnuü rol' w podderzhanii i stabilizacii wlasti. Dannaq dissertaciq poswqschena teme nacional-socialisticheskoj shkol'noj politiki i prizwana pokazat', naskol'ko äffektiwno i bystro nacional-socialisticheskaq shkol'naq politika byla wnedrena w sel'skih shkolah i kakoe wliqnie okazali (social'no-)politicheskie resheniq/sobytiq nacional-socialisticheskogo rezhima na powsednewnuü shkol'nuü zhizn'. Jeto budet proanalizirowano na osnowe shkol'nyh hronik srednej shkoly w Fronlqjtene s 1938 po 1948 god. Zdes' ispol'zowan metod istoricheskoj istochnikowedcheskoj kritiki pis'mennyh istochnikow.