Status centrow neformal'nogo obucheniq nawykam - Tamrat Dina, Taressa
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Produktbeschreibung
Büro obrazowaniq GNRS w celom i wybrannye otdely obrazowaniq worde i CNTK w chastnosti staralis' igrat' wazhnuü rol' w predostawlenii neformal'nogo obucheniq nawykam polucheniq sredstw k suschestwowaniü, odnako rezul'taty issledowaniq pokazali, chto bol'shinstwo uchebnyh centrow rabotaüt ne tak äffektiwno, kak ozhidalos'. Programmy NFST, prowodimye w CNTK, byli ploho organizowany, uprawlqemy, strukturirowany, ukomplektowany personalom, osnascheny i obespecheny chelowecheskimi i nechelowecheskimi resursami. Iz-za nedostatochnogo wnimaniq so storony sootwetstwuüschih organow i praktiki uprawleniq uchebnymi programmami KNTC i ih neadekwatnogo institucional'nogo potenciala fakticheskij wklad uchebnyh centrow w mestnoe soobschestwo ochen' minimalen.
Autorenporträt
Herr Taressa Tamrat Dina arbeitet derzeit an der Universität Gambella als Direktor für Bildungsrelevanz und Qualitätssicherung. Er hat einen Master-Abschluss in Pädagogik, spezialisiert auf Erwachsenenbildung und lebenslanges Lernen. Er ist Dozent für Unternehmertum an der Universität Gambella.