Die private E-Mail-Kommunikation, so haben vorangegangene Studien gezeigt, weist vielfältige Parallelen zur gesprochenen Sprache auf. Ausgehend von dieser Beobachtung interessiert die Frage, inwiefern dieser Wandel des Kommunikationsstils auch in der institutionellen, hierarchisch geprägten E-Mail-Kommunikation existent ist und zu einer Angleichung von Statusunterschieden führt. Am Beispiel der hochschulischen Kommunikation wird untersucht, wie der Status und die institutionelle Rolle sprachlich signalisiert werden. Auf der Grundlage einer Sprechhandlungsanalyse wurde induktiv für den Kommunikationsbereich "Prüfungsabsprache" ein Sprechhandlungstypeninventar für Lehrende und Studierende erstellt. Dieses ermöglicht, die Performanz der Handelnden zu rekonstruieren und vor der Folie institutions-, rollen- und situationsspezifischer Parameter zu interpretieren. Die Studie zeigt einerseits, dass die mediale Realisierung unterschiedliche Spielräume für die Rollen- und Statussignalisierung bereitstellt und andererseits, dass Hierarchien gerade nicht überwunden werden und insbesondere Studierende ihren eigenen Status und den der Lehrenden stetig aktualisieren.
"Aufgrund dieser Bedeutsamkeit und ihrer sprachlichen Verständlichkeit stellt die Monographie sowohl für Studierende (...) als auch für Forschende eine brauchbare und empfehlenswerte Lektüre da. Ferner ist die Monographie selbst für Studienanfänger mit geringen Vorkenntnissen verständlich. da alle für die Analyse nötigen Fachbegriffe zunächst ausführlich erklärt werden, bevor sie im Analyseteil der Arbeit Anwendung finden." -- Zeitschrift für angwandte Linguistik (ZfAL), 10/2012