Andere Kunden interessierten sich auch für
![In wie weit trägt die Beschäftigung mit Kommunikationsmodellen zur Reflexion mündliche Kommunikation im Deutschunterricht der Berufsschule zu mehr Sprachbewusstheit bei?]( "In wie weit trägt die Beschäftigung mit Kommunikationsmodellen zur Reflexion mündliche Kommunikation im Deutschunterricht der Berufsschule zu mehr Sprachbewusstheit bei?")
In wie weit trägt die Beschäftigung mit Kommunikationsmodellen zur Reflexion mündliche Kommunikation im Deutschunterricht der Berufsschule zu mehr Sprachbewusstheit bei?18,95 €![Das Lerntagebuch als Reflexionsmedium für Akademiker und angehende Führungskräfte]( "Das Lerntagebuch als Reflexionsmedium für Akademiker und angehende Führungskräfte")
Das Lerntagebuch als Reflexionsmedium für Akademiker und angehende Führungskräfte42,95 €![Juniorfirma. Ein Lernort zur Ergänzung der betrieblichen Erstausbildung]( "Juniorfirma. Ein Lernort zur Ergänzung der betrieblichen Erstausbildung")
Juniorfirma. Ein Lernort zur Ergänzung der betrieblichen Erstausbildung18,95 €![Implementierung von selbstgesteuerten und kooperativen Lernen im beruflichen Unterricht. Schülerinnen und Schüler als Lernhelfer]( "Implementierung von selbstgesteuerten und kooperativen Lernen im beruflichen Unterricht. Schülerinnen und Schüler als Lernhelfer")
Implementierung von selbstgesteuerten und kooperativen Lernen im beruflichen Unterricht. Schülerinnen und Schüler als Lernhelfer18,95 €![Umsetzung lernfeldstrukturierter Lehrpläne in Lernsituationen im Einzelhandel]( "Umsetzung lernfeldstrukturierter Lehrpläne in Lernsituationen im Einzelhandel")
Umsetzung lernfeldstrukturierter Lehrpläne in Lernsituationen im Einzelhandel29,95 €![Gelingensbedingungen für den Transfer des dualen Systems der Berufsausbildung in andere Länder]( "Gelingensbedingungen für den Transfer des dualen Systems der Berufsausbildung in andere Länder")
Gelingensbedingungen für den Transfer des dualen Systems der Berufsausbildung in andere Länder47,95 €![Möglichkeiten und Grenzen von Leistungsbeurteilung im Licht behavioristischer und konstruktivistischer Lernannahmen]( "Möglichkeiten und Grenzen von Leistungsbeurteilung im Licht behavioristischer und konstruktivistischer Lernannahmen")
Möglichkeiten und Grenzen von Leistungsbeurteilung im Licht behavioristischer und konstruktivistischer Lernannahmen18,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,3, Leuphana Universität Lüneburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Bildung war, ist und wird ein immer heiß diskutiertes Thema in unserer Gesellschaft sein. Wo liegt ihr Ursprung? Was und wen kann man durch Bildung erreichen? Und inwieweit muss sie den ökologischen, politischen, kulturellen, sozialen und wirtschaftlichen Verhältnissen angepasst sein?In dieser Hausarbeit soll anhand der Frage "Welche Relevanz hat die Idee der Nachhaltigkeit für die berufliche Bildung?" dargelegt werden, wie der Bildungsbegriff entstanden ist und welchem Wandel dieser im Laufe der Zeit ausgesetzt war. Außerdem soll aufgezeigt werden, welchen Stellenwert die berufliche Bildung in unserem Bildungssystem hat. Nachfolgend soll die Idee der Nachhaltigkeit erläutert werden, da diese einen sehr hohen Stellenwert in aktuellen ökologischen, politischen, gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Diskussionen gewonnen hat. Anhand des Beispiels der Nachhaltigkeit soll dargestellt werden, inwieweit sich eine solche Rahmenbedingung in die Bildung implementieren lässt und welche Konsequenzen für den Bildungsbegriff und für das Konzept der beruflichen Bildung daraus entstehen. Abschließend sollen mögliche Probleme einer Integration der Nachhaltigkeit in die berufliche Bildung aufgezeigt und analysiert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.