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Selon les données fournies par le ministère de l'éducation, la détection des SEN dans le système scolaire chilien a augmenté au fil du temps, ce qui se reflète dans l'augmentation et l'utilisation de diverses ressources (humaines, économiques et pédagogiques) pour répondre à ce besoin. Si l'on affirme que la stimulation fournie par la famille dans les premières années de la vie a un impact sur la présence de SEN, on peut établir qu'en renforçant cette stimulation, le nombre d'élèves ayant des SEN diminuera et que le travail sera axé sur la personne humaine.