Andere Kunden interessierten sich auch für
![Die Kontroverse zwischen Kuhn und Skalweit zu einer Didaktik]( "Die Kontroverse zwischen Kuhn und Skalweit zu einer Didaktik")
Die Kontroverse zwischen Kuhn und Skalweit zu einer Didaktik17,95 €![Friedensordnungen in geschichtswissenschaftlicher und geschichtsdidaktischer Perspektive]( "Friedensordnungen in geschichtswissenschaftlicher und geschichtsdidaktischer Perspektive")
Friedensordnungen in geschichtswissenschaftlicher und geschichtsdidaktischer Perspektive50,00 €![Arbeitsbedingungen, Unterbringung und Hilfsmaßnahmen für die Emigranten der Französischen Revolution in den Jahren 1791 und 1794]( "Arbeitsbedingungen, Unterbringung und Hilfsmaßnahmen für die Emigranten der Französischen Revolution in den Jahren 1791 und 1794")
Arbeitsbedingungen, Unterbringung und Hilfsmaßnahmen für die Emigranten der Französischen Revolution in den Jahren 1791 und 179417,95 €![Der Holocaust - Ein Thema für den Sachunterricht der Grundschule?]( "Der Holocaust - Ein Thema für den Sachunterricht der Grundschule?")
Der Holocaust - Ein Thema für den Sachunterricht der Grundschule?17,95 €![Die rechtliche Perspektive der Todesstrafe]( "Die rechtliche Perspektive der Todesstrafe")
Die rechtliche Perspektive der Todesstrafe15,95 €![Globalisierung aus historischer Perspektive]( "Globalisierung aus historischer Perspektive")
Globalisierung aus historischer Perspektive17,95 €![Der Untergang des Römischen Reiches aus der Perspektive der Zeitgenossen]( "Der Untergang des Römischen Reiches aus der Perspektive der Zeitgenossen")
Der Untergang des Römischen Reiches aus der Perspektive der Zeitgenossen17,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 2,0, Universität zu Köln, Veranstaltung: Geschichtsdidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit der soziologisch-kulturellen Perspektive in Bezug auf Straßennamen und ihren didaktischen Nutzen für das Geschichtsbewusstsein der Gesellschaft. Die Funktionen von Straßennamen sind zweigeteilt. Erstens fungieren sie in ihrer Hauptbedeutung als Orientierungs- und Leitsystem einer Stadt und zweites als kultureller Gedächtnisträger in der Gesellschaft. Ist es somit möglich, dass ein einzelner Name auch stellvertretend für eine geschichtliche Entwicklung stehen kann, solange diese von der Nachwelt gewollt und unterstützt wird? Die Namensgebung einer Straße, eines Weges oder eines Platzes ist immer eine aufs kollektiv abgestimmte Entscheidung, denn nur wenn es der Masse gefällt, können schwierige Diskussionsprozesse am Ende weitestgehend vermieden werden. Beachtet werden muss hierbei allerdings, dass das was den Menschen von gestern gefallen hat noch lange nicht bedeutet, dass es den Menschen von morgen auch noch zusagt. Dies führt dazu, dass Kontroversen um Straßennamen niemals gänzlich zu vermeiden sind.Neben einer kurzen Einführung in die infrastrukturelle Bedeutung soll vor allem die zweite Funktion untersucht werden. Neben den theoretischen Grundlagenkonzepten wird das gesellschaftliche Verhalten um Kontroversen in Bezug auf die Umbenennung von Straßen und Plätzen hin untersucht. Wie und warum reagiert die Bevölkerung überhaupt auf eine drohende Tilgung eines Namens und welchen kulturellen Nutzen haben Namen von Straßen überhaupt inne? Neben dem theoretischen Hintergrund erläutert die vorliegende Arbeit den analytischen Teil anhand von drei ausgewählten Beispielen. Es soll ferner untersucht werden, ob diese angedrohten bzw. auch vollstreckten Umbenennungen zwischen dem späten 20. Jahrhundert und dem frühen 21. Jahrhundert in Köln zu Debatten und Kontroversenführten und ob sich die Beziehung zwischen der kulturellen Auffassung und den Straßennamen als Symbolträger widerspiegeln.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.