Strategia a puzzle per studenti con deficit intellettivo lieve - Alasad, Hana Hisham;Baraké, Farah
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Lo scopo di questo studio è quello di aumentare la comprensione della lettura per gli studenti che soffrono di un lieve deficit intellettivo, implementando una strategia di apprendimento cooperativo "jigsaw" progettata sulla base di osservazioni e di un lavoro continuo con gli studenti. Inoltre, questo studio fa luce sull'efficacia della strategia "jigsaw" nell'aumentare l'autoefficacia degli studenti. Il gruppo di riferimento era costituito da studenti di terza media.

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Produktbeschreibung
Lo scopo di questo studio è quello di aumentare la comprensione della lettura per gli studenti che soffrono di un lieve deficit intellettivo, implementando una strategia di apprendimento cooperativo "jigsaw" progettata sulla base di osservazioni e di un lavoro continuo con gli studenti. Inoltre, questo studio fa luce sull'efficacia della strategia "jigsaw" nell'aumentare l'autoefficacia degli studenti. Il gruppo di riferimento era costituito da studenti di terza media.
Autorenporträt
Hana Hisham Alasad ist Sonderpädagogin. Sie hat kürzlich ihren Master-Abschluss in Sonderpädagogik an der Libanesischen Universität gemacht (2017). Sie arbeitet bereits seit sechs Jahren als Sonderpädagogin. Zurzeit arbeitet sie an ihrer Promotion in Sonderpädagogik.