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Il libro presenta una strategia per la formazione dei tutor della pratica pedagogica nella formazione al lavoro presso l'Istituto Superiore di Scienze dell'Educazione (ISCED) della provincia di Huambo - Angola, che risponde alle inadeguatezze rilevate durante la formazione al lavoro degli studenti del quinto anno di Matematica. Attraverso l'applicazione di metodi empirici è stato possibile individuare che una delle cause fondamentali di queste insufficienze è la mancanza di preparazione dei docenti che in questa fase assumono il ruolo di tutor per guidare, accompagnare e valutare gli studenti in formazione. La proposta è stata sottoposta ai criteri degli esperti ed è stata valutata come pertinente e fattibile, che permette a questi studenti di appropriarsi delle conoscenze e delle competenze necessarie per affrontare questo lavoro nel nuovo contesto in cui si sviluppa l'istruzione in Angola.