Andere Kunden interessierten sich auch für
![Rilevamento semi-automatico di strade da immagini satellitari]( "Rilevamento semi-automatico di strade da immagini satellitari")
Rilevamento semi-automatico di strade da immagini satellitari40,99 €![Valutazione e confronto del livello di alfabetizzazione ambientale]( "Valutazione e confronto del livello di alfabetizzazione ambientale")
Valutazione e confronto del livello di alfabetizzazione ambientale29,99 €![Significato dei genitori a scuola per gli insegnanti della scuola secondaria di primo grado]( "Significato dei genitori a scuola per gli insegnanti della scuola secondaria di primo grado")
Significato dei genitori a scuola per gli insegnanti della scuola secondaria di primo grado26,99 €![Fattori che influenzano la performance dei progetti nelle università keniote]( "Fattori che influenzano la performance dei progetti nelle università keniote")
Fattori che influenzano la performance dei progetti nelle università keniote29,99 €![Attività antibatterica della Barleria Cristata]( "Attività antibatterica della Barleria Cristata")
Attività antibatterica della Barleria Cristata33,99 €![Retribuzione e status professionale degli insegnanti in Tanzania]( "Retribuzione e status professionale degli insegnanti in Tanzania")
Retribuzione e status professionale degli insegnanti in Tanzania40,99 €![L'arte del design del sorriso]( "L'arte del design del sorriso")
L'arte del design del sorriso61,99 €
Il presente studio si pone il problema di come migliorare il processo di insegnamento negli studenti con ASD, e per risolvere questo problema abbiamo proposto una strategia didattica per il miglioramento del processo di insegnamento negli studenti con ASD. Si tratta di una ricerca di tipo quantitativo, che impiega i seguenti metodi deduttivi e induttivi, analitici, sintetici e sincronici, in cui è stata utilizzata la tecnica dell'indagine e dell'osservazione con gli strumenti del questionario e della checklist, prendendo in considerazione una popolazione di 38 insegnanti che compongono l'Unità Didattica, quindi è stato preso un campione di 20 insegnanti. Si può concludere che gli insegnanti utilizzano poco le strategie didattiche che aiutano a migliorare il processo di insegnamento con gli studenti con ASD, per cui si possono applicare strategie come la classe inclusiva o l'apprendimento cooperativo, che aiutano a creare un ambiente più armonioso e sano.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.