Strategia metodologica nella preparazione degli insegnanti: espressione orale - Trujillo Amador, Paula Miriam;Trujillo Amador, Mirtha Guadalupe;Ronda Hernández, Raiza
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Nel processo di insegnamento-apprendimento della lingua spagnola, ci sono insufficienze nel trattamento dell'espressione orale da parte degli insegnanti, causate dallo scarso uso di procedure, tecniche e mezzi per popolare la mente di idee nel trattamento dell'espressione orale. Sulla base delle cause rilevate nella diagnosi, è stata proposta una strategia metodologica per il trattamento dell'espressione orale, utilizzando metodi del livello teorico come: analitico-sintetico, storico-logico, induttivo-deduttivo, modellazione e approccio sistemico. Dal livello empirico metodi e tecniche come:…mehr

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Produktbeschreibung
Nel processo di insegnamento-apprendimento della lingua spagnola, ci sono insufficienze nel trattamento dell'espressione orale da parte degli insegnanti, causate dallo scarso uso di procedure, tecniche e mezzi per popolare la mente di idee nel trattamento dell'espressione orale. Sulla base delle cause rilevate nella diagnosi, è stata proposta una strategia metodologica per il trattamento dell'espressione orale, utilizzando metodi del livello teorico come: analitico-sintetico, storico-logico, induttivo-deduttivo, modellazione e approccio sistemico. Dal livello empirico metodi e tecniche come: osservazione, intervista, sondaggio, test pedagogico, analisi dei documenti e valutazione scientifica, così come il metodo matematico-statistico. La novità scientifica sta nell'elaborazione di azioni in corrispondenza del lavoro metodologico per il trattamento dell'espressione orale, che comprende diversi laboratori e un materiale di consultazione contenente una proposta di attività per sviluppare l'espressione orale, la valutazione effettuata ha dimostrato che è efficace, poiché ha permesso la preparazione degli insegnanti per il trattamento dell'espressione orale.
Autorenporträt
Paula Miriam Trujillo Amador, Lehrerin an der städtischen Universitätsfiliale Primero de Enero, die zur Universität Máximo Gómez Báez in Ciego de Ávila gehört, hat einen Abschluss in Grundschulpädagogik, in der Kategorie Lehrer-Instrukteur und in der wissenschaftlichen Kategorie Master in Erziehungswissenschaften.