Przedstawiono strategi¿ zarz¿dzania ukierunkowan¿ na rozwój szkole¿ badawczych w ramach ksztäcenia zawodowego studentów studiów licencjackich na kierunku turystyka, bior¿c pod uwag¿ znaczenie tego elementu ksztäcenia uniwersyteckiego. Ujawniono i scharakteryzowano historyczne tendencje procesu formacyjnego z punktu widzenia psychologii, pedagogiki i dydaktyki, stawiaj¿c diagnoz¿ w Centrum Uniwersyteckim Gminy Nuevitas. Proponowana jest strategia o wymiarze akademickim, pracowniczym i badawczym, która przyczynia si¿ do osi¿gni¿cia przez studentów kompetencji badawczych umo¿liwiaj¿cych diagnozowanie, interweniowanie i przeksztäcanie lokalnych problemów zwi¿zanych z dziäalno¿ci¿ turystyczn¿. Analizowane s¿ relacje procesu ksztäcenia w zakresie badä z innymi procesami ksztäcenia uniwersyteckiego oraz potrzeba wi¿kszej integracji i systematyzacji w celu uzyskania kompetentnych specjalistów z punktu widzenia badä.