This monograph reports on a longitudinal inquiry into mainland Chinese undergraduates' language learning experiences in an English medium university. The inquiry reveals dynamic interaction between agency and contextual conditions underlying the participants' strategic learning efforts in a multilingual setting.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.