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Indubbiamente, i processi di insegnamento e apprendimento di una seconda lingua sono cambiati nel corso degli anni, da una pedagogia tradizionale e passiva a una comunicativa e attiva. Ci sono anche diversi fattori che influenzano gli studenti in questo processo: la personalità, la motivazione, gli stili di apprendimento e le strategie che loro e i loro insegnanti usano. Pertanto, è della massima importanza conoscere le strategie per l'apprendimento del vocabolario al livello pre-intermedio di inglese utilizzate dagli studenti dell'università pubblica, poiché conoscerle può rafforzare il loro…mehr

Produktbeschreibung
Indubbiamente, i processi di insegnamento e apprendimento di una seconda lingua sono cambiati nel corso degli anni, da una pedagogia tradizionale e passiva a una comunicativa e attiva. Ci sono anche diversi fattori che influenzano gli studenti in questo processo: la personalità, la motivazione, gli stili di apprendimento e le strategie che loro e i loro insegnanti usano. Pertanto, è della massima importanza conoscere le strategie per l'apprendimento del vocabolario al livello pre-intermedio di inglese utilizzate dagli studenti dell'università pubblica, poiché conoscerle può rafforzare il loro apprendimento e fornire agli insegnanti gli strumenti necessari per farlo. Allo stesso modo, prima di iniziare un piano di implementazione della strategia, è necessario sapere quali strategie gli studenti già usano per lavorare sulla base di queste (Monereo, 1994).
Autorenporträt
Jennifer Cucurachi Moctezuma es Licenciada en Lengua Inglesa, con Maestría en Educación. Docente de inglés y contenido relacionado con la enseñanza del inglés y la traducción en la Facultad de Idiomas de la Universidad Veracruzana. Ex becaria de programas en SEP, COMEXUS y el Consejo Británico. Ponente en congresos nacionales e internacionales.