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Questo libro si è concentrato sulla determinazione della comunicazione degli insegnanti, delle strategie e delle competenze linguistiche degli studenti secondari, che si spera sia servita come base per un programma di aggiornamento proposto. In particolare, questa analisi si è occupata intensamente del livello delle strategie comunicative degli insegnanti valutate dai dirigenti scolastici e dai direttori di dipartimento, dai maestri e dagli stessi insegnanti in termini di concisione, concretezza, attenzione e chiarezza.