Lo studio era un disegno sperimentale. Gli studenti sono stati assegnati in modo casuale a formare un gruppo di trattamento e un gruppo di controllo. Il confronto tra i punteggi degli studenti ha mostrato che c'era una differenza significativa nella performance finale dei due gruppi. Pertanto, i risultati dell'ANCOVA rivelano che la precedente conoscenza del vocabolario orale inglese prediceva il successo dello studente durante l'intervento sull'impalcatura del vocabolario e che l'impalcatura ha effetti positivi sull'apprendimento dei vocabolari.