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Il presente lavoro prende in considerazione le conoscenze acquisite durante il corso di diploma in formazione universitaria, che sono servite per organizzare e strutturare un progetto educativo che ha come elementi fondamentali: la pianificazione, l'organizzazione, la delimitazione temporale, gli approcci pedagogici e i criteri di valutazione, tra gli altri. Tutti questi elementi sono stati molto utili per ripensare la metodologia utilizzata nella materia di Tecniche di Ricerca nella laurea in Comunicazione Sociale, con l'obiettivo di migliorare e rafforzare le strategie coistruttive al fine di passare da un approccio tradizionale a un approccio costruttivista. Le fasi presentate in questo lavoro rispecchiano il processo seguito per la definizione del problema e degli obiettivi prefissati; ognuno di questi elementi è stato attentamente considerato prendendo in considerazione le strategie co-istruttive come parte specifica, ossia concentrandosi su una parte specifica del processo di insegnamento-apprendimento.