Glaucia Aparecida Vieira

Strategie di insegnamento della matematica in classi eterogenee

Il risultato di una ricerca condotta con insegnanti di matematica che lavorano con adolescenti nelle scuole statali

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Il libro è il risultato di uno studio che ha indagato le strategie didattiche per promuovere l'apprendimento della matematica in classi eterogenee negli ultimi anni della scuola primaria. Si è basato su questionari e interviste a insegnanti di matematica che lavorano con adolescenti nel sistema scolastico pubblico di Belo Horizonte. Attraverso i loro resoconti, sono state analizzate le pratiche considerate di successo. In generale, le strategie didattiche analizzate in questa ricerca presentavano alcune delle seguenti caratteristiche: autonomia del lavoro; intenzionalità delle azioni; ricerca dell'interazione insegnante-studente (affettività); monitoraggio degli studenti per periodi di tempo più lunghi; preoccupazione per lo sviluppo umano e civile degli studenti; aspettative positive in relazione al potenziale di apprendimento degli studenti; comprensione dell'istruzione come un diritto che deve essere garantito dall'insegnante e valorizzazione della formazione in servizio degli insegnanti. I risultati hanno indicato che esiste una gamma di possibilità e alternative in grado di promuovere le conoscenze matematiche in situazioni di eterogeneità tra gli studenti.

Produktdetails

• Verlag: Edizioni Sapienza
• Seitenzahl: 128
• Erscheinungstermin: 12. November 2024
• Italienisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 9mm
• Gewicht: 209g
• ISBN-13: 9786208286835
• ISBN-10: 6208286832
• Artikelnr.: 72118476

Autorenporträt

Professeur de mathématiques dans l'enseignement de base du système scolaire public de Belo Horizonte. Spécialiste et titulaire d'une maîtrise en enseignement des mathématiques de la faculté d'éducation de l'université fédérale de Minas Gerais.