Strategie di insegnamento emergenti per l'educazione basata sui risultati - Ramasamy, Arulmurugan
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Al giorno d'oggi la tecnologia e gli strumenti moderni aiutano a insegnare l'argomento facilmente agli studenti. Anche la scuola elementare ha sviluppato lo stile di insegnamento convenzionale (metodo della lavagna e del gesso) nella smart classroom, che non è altro che insegnare il contenuto tramite animazioni e aiuti visivi con l'aiuto di proiettori e altoparlanti. Il sistema visivo crea più impatto del sistema convenzionale a causa dell'immagine chiara, dell'aiuto visivo e dell'animazione, ecc. che aiuta a immaginare il contenuto e portare al livello successivo. Il governo per sostenere…mehr

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Produktbeschreibung
Al giorno d'oggi la tecnologia e gli strumenti moderni aiutano a insegnare l'argomento facilmente agli studenti. Anche la scuola elementare ha sviluppato lo stile di insegnamento convenzionale (metodo della lavagna e del gesso) nella smart classroom, che non è altro che insegnare il contenuto tramite animazioni e aiuti visivi con l'aiuto di proiettori e altoparlanti. Il sistema visivo crea più impatto del sistema convenzionale a causa dell'immagine chiara, dell'aiuto visivo e dell'animazione, ecc. che aiuta a immaginare il contenuto e portare al livello successivo. Il governo per sostenere l'educazione basata sulla tecnologia cioè ha convertito una copia cartacea del libro in una copia morbida del libro o chiamata E-copy. Così il lettore non ha bisogno di spendere i soldi per comprare il libro. Un sacco del libro disponibile in internet sotto forma di pdf. Oltre al video saggio di classe ha lanciato. Già disponibile sul mercato classe 1 a 12 tutti i materiali softcopy soggetto. Inoltre, alcuni dei ricercatori creano un'app di autoverifica basata sull'attività, che aiuta a valutare se stessi circa il livello di comprensione e qual è l'errore nell'argomento. Questa tecnologia moderna e gli strumenti supportano efficacemente l'educazione basata sui risultati.
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Autorenporträt
Le Dr.R.Arulmurugan a obtenu un B.E. en EEE, un M.E. en PED et un Ph.D. en génie électrique à l'Université Anna, Chennai. Il a 12 ans d'expérience d'enseignement et 6 ans d'expérience de recherche. Ses domaines de recherche sont le solaire photovoltaïque, le dimensionnement, le suivi du point de puissance maximale, etc. Il a reçu le prix du meilleur enseignant, du meilleur chercheur et du meilleur article.