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Le strategie di insegnamento sono state percepite come associate al rendimento accademico degli alunni della classe. Questo studio si è concentrato sulle strategie di insegnamento impiegate dagli insegnanti di PPE nei distretti Central e South Sindangan della divisione di Zamboanga del Norte per l'anno scolastico 2017-2018. Sulla base dei dati analizzati, è emerso che le strategie di insegnamento "costantemente applicate" dagli insegnanti rispondenti sono state il metodo esperienziale, la discussione, la cooperazione, la lezione e il progetto. Mentre tra le sfide incontrate dagli insegnanti rispondenti nell'insegnamento della PPE vi sono l'insufficienza di libri di riferimento, manuali per l'insegnante, riviste e altre guide per l'apprendimento; la mancanza di formazione in servizio e di seminari per gli insegnanti in linea con la PPE e la mancanza di strutture e attrezzature per il giardinaggio, la panificazione e il cucito. Infine, è emerso che esiste una relazione significativa tra le strategie didattiche utilizzate dagli insegnanti di PPE e il rendimento scolastico degli alunni rispondenti. Pertanto, gli insegnanti dovrebbero considerare le strategie di insegnamento come una parte molto significativa del successo didattico e del rendimento scolastico degli studenti.