Strategie per promuovere la resilienza negli studenti della scuola secondaria
Un'esperienza in materia di formazione civica ed etica
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Lo scopo di questo articolo è quello di indagare il livello di resilienza negli studenti delle scuole superiori di secondo grado, perché è essenziale per la vita di ogni essere umano svilupparla, soprattutto nell'adolescenza perché è in questa fase in cui ci sono continui cambiamenti fisici e cognitivi.In questa ricerca si spiegano diversi concetti, principalmente sui pilastri che aiutano a sviluppare la suddetta capacità, descritti da Flores (2007), che sono: coping, autonomia, autostima, consapevolezza, valore della responsabilità, speranza e ottimismo, socievolezza intelligente e tol...
Lo scopo di questo articolo è quello di indagare il livello di resilienza negli studenti delle scuole superiori di secondo grado, perché è essenziale per la vita di ogni essere umano svilupparla, soprattutto nell'adolescenza perché è in questa fase in cui ci sono continui cambiamenti fisici e cognitivi.In questa ricerca si spiegano diversi concetti, principalmente sui pilastri che aiutano a sviluppare la suddetta capacità, descritti da Flores (2007), che sono: coping, autonomia, autostima, consapevolezza, valore della responsabilità, speranza e ottimismo, socievolezza intelligente e tolleranza alla frustrazione.Questo libro si sviluppa in cinque capitoli, nel primo capitolo sarà spiegato l'oggetto di studio, in secondo luogo il quadro teorico, in terzo luogo il quadro metodologico, in quarto luogo i risultati della ricerca e infine la proposta di intervento in cui sono descritte le strategie utilizzate per promuovere i suddetti pilastri e il loro sviluppo nella scuola secondaria statale, nonché la sua valutazione.
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