Celem niniejszej pracy jest zbadanie poziomu pr¿¿no¿ci u uczniów drugiej klasy liceum, poniewä jej rozwijanie jest niezb¿dne w ¿yciu kädego cz¿owieka, szczególnie w okresie dojrzewania, poniewä to w¿änie na tym etapie zachodz¿ ci¿g¿e zmiany fizyczne i poznawcze.W badaniach tych wyjäniane s¿ ró¿ne koncepcje, g¿ównie dotycz¿ce filarów, które pomagaj¿ rozwijä wy¿ej wymienione zdolno¿ci, opisane przez Flores (2007), a s¿ to: radzenie sobie, autonomia, poczucie w¿asnej warto¿ci, ¿wiadomo¿¿, warto¿¿ odpowiedzialno¿ci, nadzieja i optymizm, inteligentna towarzysko¿¿ i tolerancja frustracji.Ksi¿¿ka ta jest opracowana w pi¿ciu rozdziäach, w pierwszym rozdziale zostanie wyjäniony przedmiot badania, po drugie ramy teoretyczne, po trzecie ramy metodologiczne, po czwarte wyniki badä i wreszcie propozycja interwencji, w której s¿ opisane strategie stosowane do promowania powy¿szych filarów i ich rozwoju w pästwowej szkole ¿redniej, jak równie¿ jego oceny.