Strategien für den Erfolg - Grove Deniz, Bethany
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Schüler mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) haben akademische, soziale und Verhaltensschwierigkeiten, die ihre Fähigkeit, in der Schule erfolgreich zu sein, beeinträchtigen. Die Forschung zeigt, dass es empirisch validierte Interventionen im Klassenzimmer gibt, die ihnen helfen, diese Schwierigkeiten zu überwinden. Der Zweck des Buches ist es, ADHS zu definieren und forschungsbasierte und/oder forschungsinformierte Unterrichtsinterventionen für Schülerinnen und Schüler mit dieser Störung bereitzustellen. Das Buch wird eine nützliche, klare und prägnante Ressource für…mehr

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Produktbeschreibung
Schüler mit Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) haben akademische, soziale und Verhaltensschwierigkeiten, die ihre Fähigkeit, in der Schule erfolgreich zu sein, beeinträchtigen. Die Forschung zeigt, dass es empirisch validierte Interventionen im Klassenzimmer gibt, die ihnen helfen, diese Schwierigkeiten zu überwinden. Der Zweck des Buches ist es, ADHS zu definieren und forschungsbasierte und/oder forschungsinformierte Unterrichtsinterventionen für Schülerinnen und Schüler mit dieser Störung bereitzustellen. Das Buch wird eine nützliche, klare und prägnante Ressource für Lehrerinnen und Lehrer sein, die Schülerinnen und Schüler mit ADHS in ihren Klassenzimmern haben.
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Autorenporträt
Bethany Grove Deniz, Delia Villaseñor y Melanie Searls son psicólogas escolares en California. Se conocieron en la escuela de posgrado, donde obtuvieron títulos de maestría y especialista en educación en psicología escolar de la Universidad Estatal de California, Sacramento. Bethany, Delia y Melanie comparten la pasión por ayudar a los niños con necesidades especiales.