Andere Kunden interessierten sich auch für
![Strategieën om veerkracht bij middelbare scholieren te bevorderen]( "Strategieën om veerkracht bij middelbare scholieren te bevorderen")
Strategieën om veerkracht bij middelbare scholieren te bevorderen36,99 €![Het gebruik van Engelse leningen om uw onderwijs te motiveren]( "Het gebruik van Engelse leningen om uw onderwijs te motiveren")
Het gebruik van Engelse leningen om uw onderwijs te motiveren36,99 €![Strategieën voor beroepskeuzebegeleiding in het secundair onderwijs]( "Strategieën voor beroepskeuzebegeleiding in het secundair onderwijs")
Strategieën voor beroepskeuzebegeleiding in het secundair onderwijs28,99 €![De gearticuleerde stem of het woord als een middel om te onderwijzen en te leren]( "De gearticuleerde stem of het woord als een middel om te onderwijzen en te leren")
De gearticuleerde stem of het woord als een middel om te onderwijzen en te leren29,99 €![Passieve koelstrategieën om het thermisch comfort te verbeteren]( "Passieve koelstrategieën om het thermisch comfort te verbeteren")
Passieve koelstrategieën om het thermisch comfort te verbeteren30,99 €![1000 Bits in Computer Organisatie om het Technisch Interview te kraken]( "1000 Bits in Computer Organisatie om het Technisch Interview te kraken")
1000 Bits in Computer Organisatie om het Technisch Interview te kraken35,99 €![Het gebruik van Mobile om de Engelse taalvaardigheid van studenten te verbeteren]( "Het gebruik van Mobile om de Engelse taalvaardigheid van studenten te verbeteren")
Het gebruik van Mobile om de Engelse taalvaardigheid van studenten te verbeteren20,99 €
Het hoofddoel van dit proefschrift is het analyseren van het vermogen van leerlingen met Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) om hun leesvaardigheid te verbeteren door middel van didactische strategieën. Om het leesniveau van de leerlingen te analyseren, werd de Leesvaardigheid Evaluatiegids (Andaluza, 2006) gebruikt, die de leessnelheid, de leesnauwkeurigheid, de syntactische beheersing, de woordenschat, de leesmodus, het leesbegrip, de leesefficiëntie en de identificatie van de hoofdgedachte analyseert.Anderzijds werd voor de uitwerking van het voorstel "El Programa de Lectura y Escritura en Yucatán Material de apoyo para el trabajo en el aula y la escuela Estrategia Estatal para el Fomento de la Lectura y Escritura" (Het lees- en schrijfprogramma in Yucatán: ondersteuningsmateriaal voor het werk in de klas en op school) geanalyseerd. Het voorstel is bedoeld om te werken met een groep van 28 gewone leerlingen en 2 leerlingen met Attention Deficit and Hyperactivity Disorder (ADHD).