V knige predstawlena didakticheskaq strategiq, w kotoroj wnimanie k indiwidual'nym razlichiqm rassmatriwaetsq kak skwoznaq os' w processe prepodawaniq i izucheniq matematiki w 9-m klasse perwoj stupeni srednego obrazowaniq. Krome togo, osweschaütsq metodicheskie soobrazheniq po prakticheskoj realizacii dejstwij, soderzhaschihsq w predlagaemoj strategii, kotorye orientiruüt uchitelq na ispol'zowanie potenciala soderzhatel'noj kategorii dlq obrascheniq k indiwidual'nym razlichiqm. Rezul'taty prakticheskogo primeneniq issledowatel'skogo predlozheniq s pomosch'ü ispol'zowannyh metodow i kolichestwennogo i kachestwennogo analiza pokazali progress w treh ustanowlennyh pokazatelqh i ih äffektiwnost'.